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sex, 21/08Noite · 14h54publicado

marcamodelo C

Cinco virtudes já vêm na tela. A sexta quem escreve é ela.

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sáb, 22/08Manhã · 08h00publicado

educativomodelo A

O que segura a criança na sessão é ter o que fazer junto.

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Tem um jeito simples de a criança atravessar a sessão inteira com você: dar a ela algo para fazer junto.

No consultório isso acontece sozinho — o baralho, a areia, o quebra-cabeça em cima da mesa. Online dá para recriar exatamente isso: um objeto que os dois enxergam e os dois movem.

Três coisas que funcionam bem com criança de 3 a 12 anos:

1. Comece pela ação. “Vamos montar isso aqui” abre mais portas do que “como foi sua semana?”.

2. Ofereça algo para as mãos. Em criança pequena a atenção passa pelo corpo: mãos ocupadas, criança presente.

3. Deixe ela conduzir uma parte. Escolher o jogo, a cor, a ordem. Autonomia segura na cadeira melhor do que qualquer combinado.

É o mesmo vínculo do presencial — só que agora com um objeto compartilhado no meio da tela.

Na Ludicare esse objeto são + de 60 jogos terapêuticos que vocês dois movem juntos, ao vivo.

Conheça em ludicare.com.br

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sáb, 22/08Tarde · 12h30publicado

produtomodelo B

Vocês montam juntos o mesmo jogo. Cada um na sua casa.

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sáb, 22/08Noite · 18h30publicado

marcamodelo A

O Milo tenta junto com a criança. E ela arrisca de novo.

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dom, 23/08Manhã · 08h00publicado

educativomodelo D

A criança escolhe o jogo. Você escolhe o que treinar.

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Impopular: quem escolhe o jogo da sessão deveria ser a criança.

Parece abrir mão da condução. Na prática é o contrário — a escolha é dela, o objetivo continua sendo seu.

Criança de 6 a 12 anos entra muito mais rápido numa atividade que ela mesma pediu. E ela não precisa saber o que aquele jogo está treinando. Você sabe.

Três exemplos de como isso funciona na prática:

1) SEQUÊNCIA DE CORES — para ela, é acertar a ordem. Para você, é memória operacional e controle inibitório em criança que responde antes de pensar.

2) QUEBRA-CABEÇA DA CALMA — para ela, é montar. Para você, é atividade manual contínua: o corpo desacelera e a fala aparece sozinha.

3) RODA DAS EMOÇÕES — para ela, é apontar uma carinha. Para você, é vocabulário emocional entrando sessão após sessão.

O combinado que costuma funcionar bem: você oferece dois ou três jogos que servem ao objetivo do dia, e ela escolhe entre eles. Autonomia real, dentro de um enquadre seu.

Na Ludicare são + de 60 jogos terapêuticos para montar essa vitrine do jeito que a sua sessão pede.

ludicare.com.br

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dom, 23/08Tarde · 12h30publicado

prova socialmodelo A

No fim da sessão, ela pergunta: “Já acabou?”

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dom, 23/08Noite · 18h30publicado

marcamodelo B

Sempre teve algo no meio da mesa. Na tela, ele é um panda.

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Uma psicóloga infantil me contou uma coisa que eu não esqueci mais: a criança fala mais quando não está sendo olhada de frente.

É por isso que sempre teve alguma coisa no meio da mesa de vocês. Um brinquedo de madeira, um jogo de cartas, um monte de peças espalhadas.

Esse objeto nunca foi distração.

Ele é o terceiro ponto do olhar — o lugar onde a criança descansa os olhos enquanto vai dizendo o que é difícil dizer.

No online, essa terceira presença precisa existir do mesmo jeito. O Milo existe para isso.

Ele fica ali, junto, na mesma tela que vocês dois. A criança olha para ele, mexe na peça, arruma, volta atrás — e vai falando enquanto isso.

Quem conduz a sessão é você. O Milo só ocupa o lugar que o brinquedo de madeira sempre ocupou: o meio da mesa.

Domingo à noite é um bom dia para lembrar disso — a parte mais antiga do seu trabalho é justamente a que atravessa qualquer tela.

Me conta nos comentários: qual é o objeto que fica no meio da mesa da sua sala? 🐼

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ter, 25/08Manhã · 08h00publicado

educativomodelo C

Sem perguntar “você tá comigo?”, ela repete a sequência certinha.

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ter, 25/08Noite · 18h30publicado

marcamodelo A (milo)

Enquanto ela decide qual jogo escolher, o Milo só espera, do lado dela.

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